DESAIN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS NILAI RAHMATAN LIL ’ALAMIN
Keywords:
ojs, artikel, sistem, jurnalAbstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia, toleran, dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat yang majemuk. Tantangan globalisasi dan meningkatnya sikap intoleransi menuntut adanya desain pembelajaran PAI yang menanamkan nilai-nilai kemanusiaan universal. Salah satu konsep utama dalam Islam yang relevan dengan kebutuhan tersebut adalah nilai rahmatan lil ‘alamin, yaitu ajaran Islam yang menekankan kasih sayang, keadilan, toleransi, dan perdamaian bagi seluruh makhluk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran PAI berbasis nilai rahmatan lil ‘alamin dalam membangun sikap moderat dan damai peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dari buku, artikel jurnal, dan sumber ilmiah lainnya yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PAI berbasis nilai rahmatan lil ‘alamin dapat diimplementasikan melalui integrasi nilai kasih sayang, toleransi, dan moderasi beragama dalam proses pembelajaran, strategi pembelajaran kolaboratif dan reflektif, serta penguatan budaya sekolah yang inklusif. Implementasi desain pembelajaran tersebut berkontribusi dalam membentuk sikap damai, toleransi, dan empati sosial peserta didik.
Downloads
References
Alifah, H. Z. (2025). Makna dan Konsep Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora.
Burhanuddin, H., & Imron, M. (2023). Pelaksanaan Program Moderasi Beragama dalam Mewujudkan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam.
Fathurrohman, A. (2019). Landasan dan Nilai Islam Rahmatan Lil Alamin. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam.
Setiawan, R. A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Rahmatan lil ‘Alamin. Tut Wuri Handayani: Jurnal Kependidikan.
Solihin, S., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2020). Konsep Rahmatil Alamin dan Implikasinya pada Pendidikan Islam. Aksioma Ad Diniyah.
Suharto, Y., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Konsep Rahmatan Lil Alamin pada Pendidikan Tinggi. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam.
Burhanuddin, H., & Imron, M. (2024). Pelaksanaan Program Moderasi Beragama dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam.
Carmidin, C., & Fatoni, A. (2025). Moderasi Beragama dalam Perspektif Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. UNISAN Jurnal.
Habibi, W., & Lailiyah, B. Q. (2025). Implementasi Nilai Moderasi Beragama melalui Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam.
Najmudin, D. (2024). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Rahmatan Lil ‘Alamin. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam.
Rosyidah, A. N., & Ali, N. (2025). Implementation of Religious Moderation Program through P5RA. Jurnal Ilmiah Madrasah.
Ruslan, R., Meriyanti, M., & Achruh, A. (2023). Pendidikan Islam Moderasi Beragama di Indonesia. Edu Sociata.
Burhanuddin, H., & Imron, M. (2024). Pelaksanaan Program Moderasi Beragama dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam.
Carmidin, C., & Fatoni, A. (2025). Moderasi Beragama dalam Perspektif Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. UNISAN Jurnal.
Lismijar, & Azhari, I. (2024). Moderasi Beragama dalam Sistem Pembelajaran Dayah Salafiyah di Aceh. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Prihatin, N. Y., Irawan, D., & Agustina, R. H. (2024). Strategi Pengembangan Materi PAI Berbasis Moderasi Beragama di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Raikhan, & Amin, M. N. (2023). Penguatan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di Madrasah. JP2M.
Ruslan, R., Meriyanti, M., & Achruh, A. (2023). Pendidikan Islam Moderasi Beragama di Indonesia. Edu Sociata.
Badri, L. S. (2023). Konsep Pendidikan Moderasi Berbasis Al-Qur’an dalam Upaya Pencegahan Radikalisme. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam.
Burhanuddin, H., & Imron, M. (2024). Pelaksanaan Program Moderasi Beragama dalam Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam.
Cantika, I., Supawi, M., & Hasbullah. (2023). Integrasi Nilai Moderasi Beragama pada Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin. Journal Millia Islamia.
Mukmin, A. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset.
Prihatin, N. Y., Irawan, D., & Agustina, R. H. (2025). Strategi Pengembangan Materi PAI Berbasis Moderasi Beragama di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Burhanuddin, A., & Imron, A. (2024). Integrasi nilai rahmatan lil ‘alamin dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam.
Carmidin, A., & Fatoni, M. (2025). Islam moderat berbasis rahmatan lil ‘alamin dalam pendidikan multikultural. Jurnal Studi Islam.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. California: Sage Publications.
Mardani, M., Susiawati, N., & Alhaq, A. (2023). Internalisasi moderasi beragama dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Keagamaan.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Ubaidillah (2025). Penerapan Metode Diskusi dan Studi Kasus dalam Pembelajaran Fikih di MAN 1 Balangan. Jurnal Pendidikan Islam. DOI: https://doi.org/10.62196/nfs.vi.107
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emelda Agustina, Dian Novitasari, Raudatul Jannah, Akbar Rafsanjani, Muhammad Husni (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
