Pendekatan Multiliterasi dalam Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Kajian Literatur
Keywords:
ojs, jurnal, sistemAbstract
Penelitian ini mengkaji pendekatan multiliterasi dalam desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui studi literatur. Perkembangan teknologi digital dan komunikasi multimodal telah menggeser konsep literasi dari kemampuan berbasis teks tunggal menjadi praktik pemaknaan yang beragam. Oleh karena itu, desain pembelajaran perlu mengintegrasikan berbagai jenis literasi agar tetap relevan dengan tuntutan pendidikan kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berupa kajian pustaka dengan menganalisis buku dan artikel jurnal ilmiah yang berkaitan dengan multiliterasi dan pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa multiliterasi mencakup literasi teks, digital, visual, kritis, dan sosial-budaya yang dapat diintegrasikan secara sistematis dalam pembelajaran PAI. Pendekatan multiliterasi relevan dengan tujuan PAI karena mendukung pemahaman keagamaan yang kontekstual, reflektif, dan aplikatif. Penerapannya dapat dilakukan melalui media multimodal, pembelajaran berbasis proyek, dan analisis kritis terhadap fenomena keagamaan dan sosial. Tantangan utama meliputi kompetensi guru, ketersediaan teknologi, dan validitas sumber keagamaan digital. Penguatan kapasitas guru dan desain pembelajaran adaptif menjadi kunci keberhasilan implementasi. Pendekatan multiliterasi berkontribusi dalam membangun pembelajaran PAI yang bermakna, kritis, dan kontekstual di era digital.
Downloads
References
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran multiliterasi: Sebuah jawaban atas tantangan pendidikan abad ke-21 dalam konteks keindonesiaan. Refika Aditama.
Azizah, S. N., & Astutik, A. P. (2025). Diferensiasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan literasi di era digital. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3).
Azzet, A. M. (2011). Urgensi pendidikan karakter di Indonesia. Ar-Ruzz Media.
Buckingham, D. (2003). Media education: Literacy, learning and contemporary culture. Polity Press.
Cope, B., & Kalantzis, M. (2009). “Multiliteracies”: New literacies, new learning. Pedagogies: An International Journal, 4(3), 164–195. https://doi.org/10.1080/15544800903076044
Cope, B., & Kalantzis, M. (2015). A pedagogy of multiliteracies: Learning by design. Palgrave Macmillan.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.
Gee, J. P. (2015). Social linguistics and literacies: Ideology in discourses (5th ed.). Routledge.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Publishing.
Halim, A. (2018). Pendidikan Islam dalam paradigma keilmuan dan praktik pembelajaran. Ar-Ruzz Media.
Kalantzis, M., & Cope, B. (2012). Literacies. Cambridge University Press.
Kress, G. (2010). Multimodality: A social semiotic approach to contemporary communication. Routledge.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2011). New literacies: Everyday practices and social learning (3rd ed.). Open University Press.
Luke, A. (2012). Critical literacy: Foundational notes. Theory Into Practice, 51(1), 4–11. https://doi.org/10.1080/00405841.2012.636324
Lutfi, A., Surya Indah, E. C., Choiriyah, K., Faisal, Y., & Jannah, S. R. (2025). Chromebook sebagai media pembelajaran multiliterasi dalam PAI. Jurnal Caksana.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Milagsita, A. (2025, Maret 17). Surat Al Alaq 1-5 Arab, Latin, dan artinya beserta cara mengamalkannya. detikJogja. https://www.detik.com/jogja/berita/d-7827111/surat-al-alaq-1-5-arab-latin-dan-artinya-beserta-cara-mengamalkannya
Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.
New London Group. (1996). A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. Harvard Educational Review, 66(1), 60–92. https://doi.org/10.17763/haer.66.1.17370n67v22j160u
Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st century learning. Battelle for Kids.
Rajaminsah, R., Yudiyanto, M., Firdausi, M. I., et al. (2025). Moderasi beragama dan literasi digital dalam PAI. ALACRITY: Journal of Education.
Robbi, Z. F., & Syafi’uddin, S. (2025). Pendidikan Agama Islam di era digital: Tinjauan literasi dan tantangannya. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik.
Street, B. V. (2003). What’s “new” in New Literacy Studies? Critical approaches to literacy in theory and practice. Current Issues in Comparative Education, 5(2), 77–91.
Tilaar, H. A. R. (2012). Perubahan sosial dan pendidikan: Pengantar pedagogik transformatif. Rineka Cipta.
Umaini, A. B. Z., & Zahrah, F. (2024). Literasi digital dalam pembelajaran akidah akhlak di era Society 5.0. Al-Adabiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Much Ilham, Mufida Fauziah, Lita, Syifa, Rahmi Safitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
