ISLAMIC WORLDVIEW DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai bidang kehidupan, termasuk pendidikan Islam. Kehadiran AI generatif, sistem pembelajaran adaptif, chatbot pendidikan, serta teknologi otomatisasi membuka peluang untuk meningkatkan akses, efektivitas, personalisasi, dan efisiensi pembelajaran. Namun, penggunaan AI dalam pendidikan Islam tidak cukup dipandang hanya dari perspektif teknologis dan pragmatis. Pendidikan Islam memiliki landasan epistemologis, ontologis, dan aksiologis yang bersumber dari pandangan hidup Islam (Islamic worldview), sehingga perkembangan teknologi perlu diarahkan agar tetap selaras dengan nilai tauhid, akhlak, kemaslahatan, keadilan, dan tujuan pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan menganalisis peran Islamic worldview dalam merespons perkembangan AI dalam pendidikan Islam serta merumuskan prinsip pemanfaatan AI yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research. Data diperoleh dari literatur ilmiah mengenai Islamic worldview, pendidikan Islam, kecerdasan buatan, etika teknologi, maqāṣid al-sharī‘ah, serta dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI dapat menjadi instrumen yang bermanfaat bagi pendidikan Islam apabila ditempatkan sebagai alat bantu, bukan sebagai pengganti manusia, guru, otoritas keilmuan, maupun proses pembentukan spiritual dan akhlak peserta didik. Islamic worldview berfungsi sebagai kerangka nilai untuk memastikan bahwa penggunaan AI berorientasi pada kemaslahatan, menjaga agama, akal, jiwa, keturunan, dan harta. Dengan demikian, pendidikan Islam perlu membangun literasi AI yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga etis, kritis, spiritual, dan humanis.